《仁者，爱人，做到自己的最好》
（婉）在我的生命中，有这样一个人。她如春风一般温柔，像阳光一样温暖。在我无助时，她给我她温暖的双手；当我难过时，她给我她坚实的肩膀。是她，扶着我在教师这条泥泞的道路上从一个蹒跚学步的孩童成长为了能够独当一面的教师。
公开课，这曾是我最害怕的事情。预备铃声响起，孩子们端端正正地坐在了教室里，书声朗朗。可是我踱步在教室门口，紧紧地攥着我的教案，这份我几天、几乎不休不眠打造出来的教案。我的手心在冒汗，我的手冰凉。我听到自己加速的心跳。我太害怕了，我怕我上不好课，我怕我失败后大家失望的眼神，我怕孩子们会看出我的胆怯。是的，我真的太紧张了。
（白）“小婉,快进去吧！”
（婉）突然，一阵清脆的声音出现在我的耳畔，我转身看到我的师傅。“焦老师，我怕。我怕我上不好，我怕我丢人。”
（白）“你个傻姑娘。咱不都把课磨好了嘛？别怕，有师傅在。我一直觉得，孩子们能遇上你，真是太幸运了。去吧，我相信你。”
（婉）看到师傅那释怀的笑，那鼓励的眼神，我心中的胆怯，一下子全都消散了。其实我一直都觉得自己不够优秀，看到师傅在讲台上侃侃而谈的神采，我多么羡慕。我知道我们的距离是那么的远。可是此刻，你是这样的信任我。你知道吗？一个年轻的教师，是多么的渴望他人的信任。
上课铃声响了，我坚定地走上了讲台，思路那样清晰，酣畅淋漓的课堂是那么的令人享受。我知道，我的那份坚定和自如，是我的师傅——焦老师那春风般温暖的写照。
每一个干涸的心，都渴望爱的滋润。也许只是一个微笑，但你哪里知道，那就是我心中的一片阳光。我明白了，我的幸福这样简单。
（白）母亲老矣！一辈子劳作在田间地头的她，喜迎迎地问我：“学生爱你不？你爱学生不？”等待我的回答，母亲的眼角笑成了牡丹花。
我给我的学生石留心妈妈留言：“留心妈妈，如果您不忙的话，给我打个电话，咱俩合力，让孩子进步。”石留心的妈妈可能是疏于信息，她没有回复。我再留言：“留心妈妈，如果您不忙的话，给我回个电话，我和您说一说孩子的学习情况。”还是没有音讯。我就把电话打了过去，叮嘱了孩子语文家庭作业要把字写好，要按数量完成作业，家长要签字，要监管孩子完成作业。一天中午，接到短信：
（婉）白老师你好，昨天晚上检查作业，觉得不合格，孩子很有抵触情绪，我说今晚再写不好，我就直接撕了，今早有情绪没有和我说话，说他中午也不回来！我是积极配合老师工作！可这孩子也太难管叛逆了。
（白）收到这则短信，我说了数不清的话，做了数不清的事，想了数不清的办法，低下了数不清次的头。我把手伸出去，给石留心的妈妈，教她当家长，既要当威严，还要当仁爱,更要当责任；我再把手伸回来，递给石留心，告诉他，男子汉，骨子里要强劲！要战胜！要创新！更要开拓！要让自己长成一道风景！风景这边独美！
（齐）在我们的心里，有一个信念，坚不可摧：
（婉）这世界上的教师千千万，有谁能像我们幸运，可以见证一所学校从无到有，甚至身体力行，一点一滴地创造这所真正属于自己的学校？
（白）面对崭新的万科中学，我就像是面对自己刚刚出生的孩子，他新鲜而稚嫩，他的未来与我血脉相连、休戚相关。
（婉）我小心翼翼、谨言慎行，我生怕自己的鲁莽玷污了他的灵魂，我生怕自己的浅薄涂抹了他的美丽。
（白）作为母亲，我对这个孩子充满了期待。我希望他健康、平安，生活中充满着欢声笑语。我希望他越来越成熟，越来越稳健。我不但希望他能“独善其身”， 更希望他能“兼济天下”。我希望有朝一日，他能为社会的发展做出巨大的贡献，让所有知道他名字的人，因为他的存在而感到幸福和快乐！
（婉）毕淑敏说：“爱有无数种分类法，
（白）最简明的是——以血为界。”
（齐）仁者，爱人！让我做到自己的最好！
谢谢大家！
公开课，这曾是我最害怕的事情。预备铃声响起，孩子们端端正正地坐在了教室里，书声朗朗。可是我踱步在教室门口，紧紧地攥着我的教案，这份我几天、几乎不休不眠打造出来的教案。我的手心在冒汗，我的手冰凉。我听到自己加速的心跳。我太害怕了，我怕我上不好课，我怕我失败后大家失望的眼神，我怕孩子们会看出我的胆怯。是的，我真的太紧张了。
（白）“小婉,快进去吧！”
（婉）突然，一阵清脆的声音出现在我的耳畔，我转身看到我的师傅。“焦老师，我怕。我怕我上不好，我怕我丢人。”
（白）“你个傻姑娘。咱不都把课磨好了嘛？别怕，有师傅在。我一直觉得，孩子们能遇上你，真是太幸运了。去吧，我相信你。”
（婉）看到师傅那释怀的笑，那鼓励的眼神，我心中的胆怯，一下子全都消散了。其实我一直都觉得自己不够优秀，看到师傅在讲台上侃侃而谈的神采，我多么羡慕。我知道我们的距离是那么的远。可是此刻，你是这样的信任我。你知道吗？一个年轻的教师，是多么的渴望他人的信任。
上课铃声响了，我坚定地走上了讲台，思路那样清晰，酣畅淋漓的课堂是那么的令人享受。我知道，我的那份坚定和自如，是我的师傅——焦老师那春风般温暖的写照。
每一个干涸的心，都渴望爱的滋润。也许只是一个微笑，但你哪里知道，那就是我心中的一片阳光。我明白了，我的幸福这样简单。
（白）母亲老矣！一辈子劳作在田间地头的她，喜迎迎地问我：“学生爱你不？你爱学生不？”等待我的回答，母亲的眼角笑成了牡丹花。
我给我的学生石留心妈妈留言：“留心妈妈，如果您不忙的话，给我打个电话，咱俩合力，让孩子进步。”石留心的妈妈可能是疏于信息，她没有回复。我再留言：“留心妈妈，如果您不忙的话，给我回个电话，我和您说一说孩子的学习情况。”还是没有音讯。我就把电话打了过去，叮嘱了孩子语文家庭作业要把字写好，要按数量完成作业，家长要签字，要监管孩子完成作业。一天中午，接到短信：
（婉）白老师你好，昨天晚上检查作业，觉得不合格，孩子很有抵触情绪，我说今晚再写不好，我就直接撕了，今早有情绪没有和我说话，说他中午也不回来！我是积极配合老师工作！可这孩子也太难管叛逆了。
（白）收到这则短信，我说了数不清的话，做了数不清的事，想了数不清的办法，低下了数不清次的头。我把手伸出去，给石留心的妈妈，教她当家长，既要当威严，还要当仁爱,更要当责任；我再把手伸回来，递给石留心，告诉他，男子汉，骨子里要强劲！要战胜！要创新！更要开拓！要让自己长成一道风景！风景这边独美！
（齐）在我们的心里，有一个信念，坚不可摧：
（婉）这世界上的教师千千万，有谁能像我们幸运，可以见证一所学校从无到有，甚至身体力行，一点一滴地创造这所真正属于自己的学校？
（白）面对崭新的万科中学，我就像是面对自己刚刚出生的孩子，他新鲜而稚嫩，他的未来与我血脉相连、休戚相关。
（婉）我小心翼翼、谨言慎行，我生怕自己的鲁莽玷污了他的灵魂，我生怕自己的浅薄涂抹了他的美丽。
（白）作为母亲，我对这个孩子充满了期待。我希望他健康、平安，生活中充满着欢声笑语。我希望他越来越成熟，越来越稳健。我不但希望他能“独善其身”， 更希望他能“兼济天下”。我希望有朝一日，他能为社会的发展做出巨大的贡献，让所有知道他名字的人，因为他的存在而感到幸福和快乐！
（婉）毕淑敏说：“爱有无数种分类法，
（白）最简明的是——以血为界。”
（齐）仁者，爱人！让我做到自己的最好！
谢谢大家！