教师，从“润物细无声”处做起
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《教师，从“润物细无声”处做起》
伟大诗人杜甫的《春夜喜雨》中写到“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，春回大地，万物复苏，种子萌动，绵绵春雨滋润着即将发芽的一粒粒种子。我喜欢这种无声无息的关怀，点点滴滴，无处不在，于无声处慢慢地改变，在我看来，学生犹如一粒粒即将发芽的种子，在漫漫人生路上，需要更多的不是暴风骤雨般的关爱，他们的身心发展更需要的是一种长期细致的关注和关怀。
老师们常常戏说：“班主任工作是艘‘贼’船，一旦上了船，便再也下不去了。” 或许大家更多的看到的是班主任工作的艰辛，但我想说，我累并快乐着！也许这项工作真的是一艘“贼”船，但我却爱上了这艘“贼”船，并且在船上漂洋过海，看到了别样的风景！
能成为万科中学的一员，我感到无比的激动，从招生工作开始，我就感觉到万科中学是一所高效率的学校，我一直告诉自己，和优秀的人在一起，自己才能变得更优秀！所以，在工作中，我一刻都不敢怠慢，我精心准备每一节课，耐心对待每一位学生，尽职尽责，努力做到自己的最好！
我们班有一个叫李果悦的男孩，军训前查出患有肾病，做了手术，错过了军训，错过了与大家的朝夕相处。适应一个新环境，朝夕相处是多么的重要，我为他惋惜，同时我暗暗的告诉自己，“没事，有老师在，一定会让你在这里快乐的生活和学习”。终于开学后的第10天，他来到了学校，由于身体的原因，他不参与值日，不上体育课，虽然身体健康得到了“充分关照”，但是也失去了敞开心扉的机会。我鼓励大家多与他交流，鼓励他多参加一些力所能及的集体活动，使之明白他是这个集体中不可或缺的，而非可有可无。到此，我兑现了承诺的一半，快乐的生活，快乐的学习，这才是老师的本职啊，特别是得知他对数学很不喜欢，平时表现只是投桃报李，我很是伤心，我向家长了解了情况，孩子对数学有一种莫名的恐惧，恐惧而不是抵触，我对孩子又多了几分信心。重塑信心是我开出的药方，上课有选择性的鼓励他回答问题，有时间就找他聊天。就这样，有一天他对我说，“老师，我发现数学的也蛮有趣的，我不那么恐惧了.”他开始主动的学习探索了。我相信“花开有时”，我便“静待花开”。
正如大师苏霍姆林斯基说的：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好的东西。鼓励他们独立工作，进行创造，获取成功。”
总之，班主任工作是一项千头万绪，反复繁杂的工作，一千个人眼里有一千个哈姆雷特，一千个老师心中也有数千个德育之道。教育征途中处处渗透着每位老师的苦心，爱心，耐心，真心和慧心。正如诗句“随风潜入夜，润物细无声”，教育虽无痕，却有着惊人的力量；润物虽无声，但能“于无声处听惊雷”。我们每个教育工作者都要通过唤醒、引导、鼓舞等手段来使学生“亲其师而信其道，信其道乃受其教”，为每一个学生的终身发展负责！我也将继续承载这艘“航”船，承担“航”船的掌舵者，引领我的“船员们”漂洋过海，驶向成功的彼岸！
大家下午好！今天我演讲的题目是《教师，从“润物细无声”处做起》
伟大诗人杜甫的《春夜喜雨》中写到“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，春回大地，万物复苏，种子萌动，绵绵春雨滋润着即将发芽的一粒粒种子。我喜欢这种无声无息的关怀，点点滴滴，无处不在，于无声处慢慢地改变，在我看来，学生犹如一粒粒即将发芽的种子，在漫漫人生路上，需要更多的不是暴风骤雨般的关爱，他们的身心发展更需要的是一种长期细致的关注和关怀。
老师们常常戏说：“班主任工作是艘‘贼’船，一旦上了船，便再也下不去了。” 或许大家更多的看到的是班主任工作的艰辛，但我想说，我累并快乐着！也许这项工作真的是一艘“贼”船，但我却爱上了这艘“贼”船，并且在船上漂洋过海，看到了别样的风景！
能成为万科中学的一员，我感到无比的激动，从招生工作开始，我就感觉到万科中学是一所高效率的学校，我一直告诉自己，和优秀的人在一起，自己才能变得更优秀！所以，在工作中，我一刻都不敢怠慢，我精心准备每一节课，耐心对待每一位学生，尽职尽责，努力做到自己的最好！
我们班有一个叫李果悦的男孩，军训前查出患有肾病，做了手术，错过了军训，错过了与大家的朝夕相处。适应一个新环境，朝夕相处是多么的重要，我为他惋惜，同时我暗暗的告诉自己，“没事，有老师在，一定会让你在这里快乐的生活和学习”。终于开学后的第10天，他来到了学校，由于身体的原因，他不参与值日，不上体育课，虽然身体健康得到了“充分关照”，但是也失去了敞开心扉的机会。我鼓励大家多与他交流，鼓励他多参加一些力所能及的集体活动，使之明白他是这个集体中不可或缺的，而非可有可无。到此，我兑现了承诺的一半，快乐的生活，快乐的学习，这才是老师的本职啊，特别是得知他对数学很不喜欢，平时表现只是投桃报李，我很是伤心，我向家长了解了情况，孩子对数学有一种莫名的恐惧，恐惧而不是抵触，我对孩子又多了几分信心。重塑信心是我开出的药方，上课有选择性的鼓励他回答问题，有时间就找他聊天。就这样，有一天他对我说，“老师，我发现数学的也蛮有趣的，我不那么恐惧了.”他开始主动的学习探索了。我相信“花开有时”，我便“静待花开”。
正如大师苏霍姆林斯基说的：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好的东西。鼓励他们独立工作，进行创造，获取成功。”
总之，班主任工作是一项千头万绪，反复繁杂的工作，一千个人眼里有一千个哈姆雷特，一千个老师心中也有数千个德育之道。教育征途中处处渗透着每位老师的苦心，爱心，耐心，真心和慧心。正如诗句“随风潜入夜，润物细无声”，教育虽无痕，却有着惊人的力量；润物虽无声，但能“于无声处听惊雷”。我们每个教育工作者都要通过唤醒、引导、鼓舞等手段来使学生“亲其师而信其道，信其道乃受其教”，为每一个学生的终身发展负责！我也将继续承载这艘“航”船，承担“航”船的掌舵者，引领我的“船员们”漂洋过海，驶向成功的彼岸！